Distanční vzdělávání - rozvrh distančního vzdělávání

3.30

Distanční vzdělávání – rozvrh distančního vzdělávání

Mgr. Marika Kropíková

Rozvrh distančního vzdělávání

Vytvořit rozvrh pro distanční vzdělávání je poměrně obtížné a vždy při jeho tvorbě nesmíme zapomenout na povinnost školy ohledně poskytování konzultací. Zároveň je nutné mít uvedené možnosti a organizaci vzdělávání pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v rámci doporučených podpůrných opatření, protože přechodem z prezenčního vzdělávání na vzdělávání distanční nekončí povinnost školy poskytovat podpůrná opatření a nenaplňovat individuální vzdělávací plány.

Obsah vzdělávání v rámci distančního vzdělávání by měl být zaměřen nejen na naplňování obsahu školních vzdělávacích programů, ale i na individuální podporu jednotlivých žáků a rozvoj sociálních kompetencí.

Předpoklady pro možnosti níže uvedených rozvrhů:

• Znalost rodinného prostředí a možností rodiny při poskytování distančního vzdělávání.

• Nácvik práce s komunikační platformou.

Zásady:

• Zařazovat prvky distančního vzdělávání do prezenčního.

• Kombinace synchronní a asynchronní aktivity.

• Výuka neprobíhá dle standardního rozvrhu.

• Učitel respektuje individuální možnosti.

Důležité:

• Není povinností rodičů vzdělávat sám dítě v domácích podmínkách.

• Rodič pouze vytváří podmínky pro poskytování distančního vzdělávání a dohlíží na termíny plnění.

• Pedagog je povinný poskytnout osobní konzultaci na základě žádosti rodiče nebo žáka.

• Zavádějte projekty.

• Důsledné dodržování termínů odevzdávání zadaných úkolů.

• Spolupráce napříč pedagogickým sborem.

Upravené rozvrhy – vzory

Rozvrhy mohou být upravené následujícím způsobem:

1.–3. ročník