Hodnocení Strategie 2030+: Zlepšila se péče ve školkách i vybavení škol

V  mateřských školách se daří snižovat počet dětí ve třídách, školky zároveň navyšují kapacity. Výrazně se zlepšilo vybavení škol technikou. Školy také zaměstnávají více školních psychologů a speciálních pedagogů. To jsou hlavní závěry průběžné monitorovací zprávy, která hodnotila, jakých cílů stanovených ve Strategii vzdělávací politiky do roku 2030+ se podařilo dosáhnout v letech 2020 až 2023.

Jedním z cílů Strategie v letech 2020 až 2023 byla podpora předškolního vzdělávání, konkrétně zvýšení jeho kvality a zapojení většího počtu dětí. Zatímco v roce 2020 docházelo do mateřských škol 88 procent dětí ve věku tři až pět let, o dva roky později už to bylo přes 90 procent. Od října 2020 do října 2023 přibylo více než 11 tisíc míst v mateřských školách, z toho 82 procent ve školkách zřizovaných obcemi. Počet vyučujících v obecních školkách se za poslední tři roky zvýšil o více než 1500 na 32 tisíc. Počet učitelů přitom narůstal rychleji než počet dětí. Proto se ve školním roce 2023/24 ve školkách zřizovaných obcemi snížil počet dětí na jednu učitelku až na 10,7 dítěte. 

Výzvou zůstává nedostupnost předškolního vzdělávání pro děti mladší tří let. Ačkoliv zákonný nárok na přijetí do MŠ mají děti od 3 let věku, zájem rodičů o školky pro dvouleté děti přetrvává. Nedostatek míst pro dvouleté je dán zejména tím, že školky byly obsazeny věkově staršími dětmi s nárokem na přijetí, a to včetně dětí z Ukrajiny. Přestože péči o děti mladší tří let řeší také dětské skupiny, které jsou v gesci Ministerstva práce a…